Artikel ini membahas IELTS Reading section 2, mulai dari penjelasan umum, perbedaan dari section 1 dan 2, hingga tips menghadapi reading section 2.
Mengerjakan soal IELTS Reading part 2 membutuhkan ketelitian, Elfriends. Di sini, kamu akan membaca teks yang lebih kompleks ketimbang part 1 dengan waktu yang singkat.
Untuk itu, Elmin akan membahas IELTS Reading section 2, lengkap dengan perbandingannya dengan section 1, jenis soal yang sering keluar, contoh soal dan tips mengatur waktu saat mengerjakannya.
Penasaran? Simak artikelnya hingga tuntas, ya!
Mengenal Reading Section 2: Tipe Teks dan Pertanyaan
Tipe Teks
Sebelumnya, Elmin sudah membahas mengenai IELTS Reading section 1, yang memiliki teks informasional dan faktual. Teks section 2 juga sama-sama teks informasional, yang umumnya menguraikan fakta. Akan tetapi, teks section 2 juga menyertakan analisis, Elfriends.
Secara keseluruhan, teks section 2 memiliki ciri-ciri seperti ini:
- Informatif, Tetapi Disertai dengan Analisis:
Singkatnya, teks ini tak hanya memberikan fakta mengenai suatu hal, tetapi juga memiliki analisis untuk mendukung fakta-fakta tersebut.
- Topik yang Dibahas Tidak Sefamiliar Section 1:
Teks di section 2 memiliki topik yang luas, tetapi tidak sefamiliar section 1. Hal ini terjadi karena pembahasan dalam section 1 hanya di permukaan saja.
Hal ini berbeda dengan section 2 yang membahas topik secara lebih mendalam dan sering menggunakan kosakata teknis.
Tipe Pertanyaan yang Sering Keluar
| Tipe Pertanyaan | Keterampilan yang Dinilai |
|---|---|
| Matching Headings | Memahami parafrase dan mencocokkannya dengan paragraf yang ada. Selain itu, membaca cepat untuk mencari gagasan utama tiap paragraf. |
| Completion Task | Membaca teks dengan cepat dan mencari informasi yang sesuai. |
| True/False/Not Given | Memverifikasi fakta dan menilai pernyataan dalam soal, apakah benar, salah, atau tidak ada buktinya. |
Perbedaan Tipe Section 1 vs Section 2
Setelah membahas tipe teks dan pertanyaan yang umum di section 2, Elmin akan memberikan tabel perbandingan dari section 1 dan 2.
| Aspek | Section 1 | Section 2 |
| Tingkat Kesulitan Teks dan Soal | Paling mudah di antara semua section reading. | Lebih sulit ketimbang section 1. |
| Tipe Teks | Informasional, umumnya menjelaskan sesuatu. | Informasional dengan analisis. |
| Tipe Pertanyaan Umum |
|
|
| Durasi Pengerjaan | Disarankan 15-18 menit saja. | Disarankan 20 menit. |
4 Strategi Menghadapi Reading Section 2 ala ElevaU
Setelah membahas tipe teks dan pertanyaan mengenai reading section 2, Elmin bakal mengupas 4 strategi dalam menghadapi soal-soalnya. Simak baik-baik, ya!
- Atur Waktu Seketat Mungkin
Durasi keseluruhan subtes reading hanya 60 menit dan kamu direkomendasikan untuk mengerjakan section 2 selama 20 menit saja. Untuk itu, atur waktumu sebaik mungkin.
- Gunakan Teknik Skimming
Untuk menghemat waktu, kamu dapat menggunakan teknik skimming. Teknik ini adalah cara membaca cepat dan selektif untuk mencari gagasan utama dari teks tersebut.
Cara ini sangat helpful untuk mengerjakan soal matching headings, loh.
- Waspadai Parafrase dan Kosakata yang Membingungkan
Soal matching headings umumnya digunakan untuk parafrase, yang bisa menjebakmu. Untuk itu, baca kembali pernyataannya dan cari kata kunci yang sesuai, ya!
Selain itu, banyak pula kosakata yang mungkin kurang familiar. Untuk itu, baca kembali kalimat sebelum dan sesudahnya.
- Jangan Berhenti di Soal yang Sulit
Elfriends, mungkin kamu pernah terpaku pada soal yang sulit dan berusaha keras untuk mengerjakannya. Elmin sarankan kamu untuk langsung berpindah ke soal lainnya. Ini penting supaya kamu tidak kehabisan waktu saat mengerjakan.
Contoh Soal Reading Section 2
Agar kamu makin paham, Elmin akan memberikan contoh soal reading section 2, sesuai dengan tipe pertanyaan yang sering keluar, ya!
Matching Headings
Text:
(A) Some years ago, when several theoretical physicists, principally Dirk Helbing and Boris Kerner of Stuttgart, Germany, began publishing papers on traffic flow in publications normally read by traffic engineers, they were clearly working outside their usual sphere of investigation. They had noticed that if they simulated the movement of vehicles on a highway, using the equations that describe how the molecules of a gas move, some very strange results emerged. Of course, vehicles do not behave exactly like gas molecules: for example, drivers try to avoid collisions by slowing down when they get too near another vehicle, whereas gas molecules have no such concern. However, the physicists modified the equations to take the differences into account and the overall description of traffic as a flowing gas has proved to be a very good one; the moving-gas model of traffic reproduces many phenomena seen in real-world traffic. The strangest thing that came out of these equations, however, was the implication that congestion can arise completely spontaneously; no external causes are necessary. Vehicles can be flowing freely along, at a density still well below what the road can handle, and then suddenly gel into a slow-moving ooze. Under the right conditions a brief and local fluctuation in the speed or the distance between vehicles is all it takes to trigger a system-wide breakdown that persists for hours. In fact, the physicists’ analysis suggested such spontaneous breakdowns in traffic flow probably occur quite frequently on highways.
List of Headings
i Dramatic effects can result from small changes in traffic just as in nature
ii How a maths experiment actually reduced traffic congestion
iii How a concept from one field of study was applied in another
Soal
| 1 Section A |
Jawaban: Heading iii
Penjelasan:
Untuk mengerjakan soal ini, kamu harus membaca dan memahami inti dari setiap heading. Setelah itu, lakukan skimming pada setiap paragraf, dengan membaca awal dan akhir kalimatnya.
Lalu, cocokkan paragrafnya (section) dengan daftar headings yang telah diberikan. Ulangi hingga paragraf dalam teks habis.
Completion Task
Text:
The ‘birds are dinosaurs’ theory was first developed by English palaeontologist Thomas Huxley (1825–1895). According to some accounts, one evening Huxley went to dinner still thinking about a mystery dinosaur bone in his lab. He knew he was dealing with the lower leg bone (tibia) of a meat-eating, two-legged dinosaur belonging to the classification known as theropods, but attached to the tibia was an unidentified extra bone. On the menu that evening was quail, a small bird similar to a pheasant, and Huxley noticed the same strange bone, attached to the quail tibia on his plate. He later realised that it was in fact the bird’s anklebone. More importantly, Huxley concluded that its forms in both dinosaur and bird skeletons were so similar that they must be closely related.
Huxley formulated his theory while studying a dinosaur belonging to a group called ………… .
Penjelasan:
Untuk mengerjakan soal ini, kamu wajib scanning teks terlebih dahulu untuk mencari kata kunci. Setelah menemukan jawabannya, ambillah 1 kata yang relevan dari teks, Elfriends.
Untuk soal ini, kamu dapat menggunakan kata kunci “Huxley”, “group”, dan “dinosaur”.
True/False/Not Given
Text:
When it comes to humans, chronobiologists are interested in what is known as the circadian rhythm. This is the complete cycle our bodies are naturally geared to undergo within the passage of a twenty-four hour day. Aside from sleeping at night and waking during the day, each cycle involves many other factors such as changes in blood pressure and body temperature. Not everyone has an identical circadian rhythm. ‘Night people’, for example, often describe how they find it very hard to operate during the morning, but become alert and focused by evening. This is a benign variation within circadian rhythms known as a chronotype.
Circadian rhythms identify how we do different things on different days.
- True
- False
- Not Given
Penjelasan:
Untuk mengetahui kebenarannya, kamu harus melakukan scanning dan membandingkan pertanyaan ini dengan definisi circadian rhythms di teks tersebut.
Di soal ini, kamu dapat menggunakan kata kunci yang berkaitan dengan waktu dan siklus dari circadian rhythms, Elfriends. Setelah itu, tentukan apakah pernyataan tersebut mendukung (true), membantah (false), atau tidak memberikan informasi mengenai klaim tersebut.
Siap Hadapi Section 2 IELTS Reading Bersama ElevaU!
Elfriends, mengerjakan section 2 reading bukanlah hal yang mustahil, loh! Hal terpenting adalah mempelajari dan membiasakan diri dengan teksnya.
Supaya persiapan kamu makin matang, gabung ke kelas IELTS Preparation ElevaU!
Ada kelas 1on1 Specific Skill Reading and Listening, yang cocok untuk kamu yang ingin mengasah keterampilan reading!
Ini fasilitas kelas yang bisa kamu dapatkan:
- Kelasnya online dan private, cocok buat kamu yang sibuk;
- Tutornya berpengalaman dan asyik;
- Ada review grammar dan fokus pada skill reading dan listening saja!
Ingin tanya soal kelasnya? Hubungi ElevaU, sekarang!
